1 Para el niño es fundamental el contacto estrecho con los padres antes y en el momento de nacer.
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2 El niño necesita establecer un vínculo o relación de afecto y amor con sus padres o las personas que lo cuidan.
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3 El niño necesita un intercambio con su medio a través del lenguaje y del juego.
4 El niño necesita hacer las cosas por sí mismo para alcanzar un grado adecuado de autonomía o independencia.
5 El niño necesita la valoración positiva para tener una buena autoestima y confianza en sí mismo.
6 El niño necesita tener un mínimo de seguridad y estabilidad.
7 El niño necesita poder expresar sus emociones y sentimientos sin temor a ser reprimido o castigado.
8 Cada niño es distinto, tiene su propio temperamento y su propio ritmo; no todos los niños aprenden con la misma rapidez.
9 Las familias estimuladoras, cariñosas y apoyadoras tienen niños más sanos y felices.
10 Los padres y adultos deben evitar golpear, maltratar, asustar, descalificar o engañar a los niños. Un ambiente de irritación, violencia o inestabilidad prolongada es perjudicial para el desarrollo infantil.
(*) Este documento fue preparado por la Oficina Regional de Unicef para las Américas.
4 El niño necesita hacer las cosas por sí mismo para alcanzar un grado adecuado de autonomía o independencia.
5 El niño necesita la valoración positiva para tener una buena autoestima y confianza en sí mismo.
6 El niño necesita tener un mínimo de seguridad y estabilidad.
7 El niño necesita poder expresar sus emociones y sentimientos sin temor a ser reprimido o castigado.
8 Cada niño es distinto, tiene su propio temperamento y su propio ritmo; no todos los niños aprenden con la misma rapidez.
9 Las familias estimuladoras, cariñosas y apoyadoras tienen niños más sanos y felices.
10 Los padres y adultos deben evitar golpear, maltratar, asustar, descalificar o engañar a los niños. Un ambiente de irritación, violencia o inestabilidad prolongada es perjudicial para el desarrollo infantil.
(*) Este documento fue preparado por la Oficina Regional de Unicef para las Américas.
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